下面是小编为大家整理的2022年学习古玩鉴定（2022年）,供大家参考。
篇一：古玩鉴定的现状与学习
古玩鉴定的现状与学习
我们古玩鉴定的现状可以有多种方法和技术去衡量。如果用学校的概念去衡量，我们整个的古玩鉴定是处于小学阶段，还有中学、大学的课程和几年的实习期待完成。如果用分数的概念去衡量，我们整个的古玩鉴定只能得50分，离及格还差10分。笔者的分析理由如下：
一、与国外海外古玩鉴定比。
凡搞收藏或关注收藏的人都知道这样一个事实，许许多多在中国大陆被判为赝品的古玩，一到国外或海外，马上就成了真品，高价的真品，这说明什麽？说明我们的专家里通外国，肯定是荒唐的。有一二个专家里通外国，有可能，有三四个专家里通外国，就不可能了。这唯一的答案只能是我们专家水平不够。这方面的事例如果只是一两起或者三五起，也算我们专家有水平，但是，太多了，多的不计其数，就证明我们的专家确实没水平。
国内外的许多收藏家就是在广州、珠海、深圳等城市的地摊上淘成的，如香港的徐展堂、珠海的成套编磬等。
二、与国内的其他专业比。
古玩鉴定，属于一类专业，也是一种行业，它与国内的其他的专业行业比，有着明显的差距。如与文学、文学中的诗歌、戏剧、小说等方面的研究比，显得十分落后，从方法上技术上都落后，也就造成了效果上的落后。与刑侦行业比，古玩鉴定业就如同是学前班，一切都得从头学起。所比的两个行业是可比的，他们有共同之处。对古典文学的鉴赏脱离不了时代背景，人物背景以及政治、经济、文化等方面的研究，对案件的侦破离不开现场取样、技术分析、综合分析等程序，而古玩鉴定的难度并不在它们之下，但人家是硕果累累，古玩鉴定却是硕果仅存。
三、与自身的基础比。
在世界历史上，现代科学考古才100多年，收藏业虽然历史悠久的多，但至今并没有真正形成一个行业，更没有人把它当作一个学业。所以，它的基础是非常薄弱的、肤浅的。鉴定业是建立在收藏业的基础之上的，根之不厚，苗焉能壮？它的基础差，还在于知识储备贫乏。古玩鉴定的知识面要求是十分宽广深厚的，只掌握几件几百件标准器就以为可以包打天下了，那是愚蠢的。在新东西面前，需要的是美学、历史学、逻辑学、哲学、甚至化学、物理学方面的知识，我们的古玩鉴定专家们具备这些素质吗？除了专业素养外，人品，人的道德修养也至关重要。惟利是图、不懂装懂、自以为是、学阀作风、惟我独尊、固步自封、信口开河等现象是搞不好鉴定的。古玩收藏、艺术品收藏以至古玩鉴定都完全可以成为一个行业，一个学业，尤其是在具有文化传统的中国。
正是从以上三个方面比，古玩鉴定行业的水平太差了，所以才是小学阶段和50分。那麽，我们的古玩鉴定与国外的鉴定具体差距在哪里呢？笔者初步的认识是差距在思想方法上，即学识上。国外不仅有标准器型理论，更有逻辑学理论，不仅重视比较，更重视推理。这里看看大英博物馆的鉴定方法：1、确定一个古代艺术品的年代和价值，就开研讨会。你必需拿出客观而又符合逻辑的证据支持你的结论。2、对古代艺术品，主观的东西最不可靠，经验对判断近代的东西有帮助，对古老的东西，经验的价值就低。大英博物馆的鉴定箴言是：记住，对你的东西，你是最有权威的专家。因为你最清楚它的一切。下一位是科学，因为科学是客观的。然后才是其他人，不管这人是谁。以上这些，我们的专家和机构能知道多少呢？
概括大英馆的鉴定方法，是：1、开研讨会。2、拿出客观而又符合逻辑的证据。3、仪器检测数据。4、持有人的意见。
与国内其他专业的差距，笔者认为同样是思想方法的落后。如对元杂剧每一剧目的赏析，都离不开时代背景、作者经历、历史渊源等分析，然后，得出客观的评价。一件古玩的鉴定，同样需要这样做。有时候，鉴定一件古玩，其意义绝不亚于鉴赏一个剧目一本古籍。但很多时候，我们的鉴定工作是草率的、荒唐的，它没有能进入到文化的层次，古玩有价，文化无价，我们只有从保护古物，发掘文化的出发点去鉴定，我们才有进步的可能。我国的其他专业行业都能做好的事情，古玩鉴定却做得很差，说到底，缺乏正规训练，缺乏市场经济的正规训练。
笔者认为，成熟的古玩鉴定应该是，第一、学习。首先抱着学习的态度去对待每一件藏品。第二、研究。包括查资料，借用工具观察藏品。第三、讨论。会议讨论、电话讨论、书信讨论均可。不仅专家之间讨论，专家和藏家也要讨论。第四、万不得已，再搞一下仪器检测。第五、结论。仅写好结论，也是要下一番工夫的。如果结论只是结论，并没有论据、依据，这结论就是不规范的。由此可见，鉴定一件古玩是费时费力的，绝不可能在几秒中了事。而我们的专家鉴定则多是搭眼一看，便出结果。不这样，似乎显不出专家派头。其实，真专家是很朴实的，认真的。如果专家是应付差事，笔者劝专家以说一些中性的话搪塞；
同
时，笔者也奉劝藏家，对有价值的新出现的藏品一定要花时间去鉴定。不要相信专家在几秒钟内作出的结论。那怕这结论是肯定的。
在景德镇元青花国际学术研讨会上，台湾学者施莉莎蔡庆晖宣读了他们的论文《两块元代地卷的考证与辩伪》，受到与会者一致好评。他们为两块元代地卷作出的劳动是惊人的，他们考证了瓷质、胎土、釉面、青料、修胎工艺、烧制工艺、地卷上时间、地点、人物、文字格式、地卷内容、字体等，写下了洋洋万言的文字，堪称古玩鉴定、研究的楷模。
仪器鉴定，被一些人迷信了。笔者认为，仪器鉴定，不等于科学鉴定。仪器是用数据说话的，但我们输入到仪器中的数据，是有限的，不完全的。我们也永远不可能将相关的数据全部输入到仪器中。所以，仪器检测数据是有偏差的。再就是，凡搞仿制品生产的，一般都有古玩的理化数据指标，他们完全可以按古玩的指标去生产。这些，在20世纪70年代末80年代初就已经做到了。如耀州窑仿古瓷。至于最先进的检测仪器，也是有极大漏洞。如热释光测试、x射线荧光分析等。举一个很简单的例子，海关查毒品，为何主要靠警犬，而不靠仪器呢？如果仪器厉害，就没有必要用警犬了。美德日的科技水平很高，他们只要生产检测毒品的仪器，不就发大财了。保险的相对容易点的检毒仪器都没有生产出来，就别想有保险的检测瓷器、玉器的仪器了。人，才是真正的第一生产力。鉴定专家只有掌握了全面的知识和运用了科学的方法，我们的古玩鉴定才会成熟起来。
篇二：古董鉴定、玉器收藏及交流学习
长沙古玩市场——世强园
俗话说“林子大了什么鸟都有”，在当年古董收藏混乱的市场，古董真假鉴定一直是困扰藏友的难题，收藏古董，源于市场高价值投资，仿制古董也随之增多。
古玩市场专家说，收藏古董不知怎么鉴定方法，学会排除仿制品，上手看实物是必要的，收藏古董前提，多去古董真品多的地方学习鉴定，如博物馆、拍卖公司、私人收藏会所，有很多异想不到的收获，比独自摸索前进要进步的快。
（高古玉——玉佩）
古玩市场的专家一般对古玩有丰富的实战经验和理论研究，有多年古董收藏及交易的经验，尤其是高古玉。他认为高古玉体现着中华博大精深的玉文化，收藏、欣赏古玉器是一种文化享受，更是玉文化传承的有力手段，从收藏、鉴定玉器能从中了解中国历史。其不仅有古朴的包浆且有神韵鲜活的外表，但现代很多仿品往往“有形无神”，难以体现高古玉的浓厚的文化背景。同时，由于高古玉的收藏鉴别难度较大，使得高古玉的市场价值目前远低于其真正价值。佛山藏友讲述玉器鉴定收藏要注重三看。一是看料，须仔细研究玉器的材质是否符合当时的社会特性。二是看型，玉器的外型体现着时代的背景和特性，是高古玉最基本的辨别特征。三是看沁色。玉器鉴定不同于其他古董，从质地、沁色、油性才能判断其价值。
（本文由长沙古玩市场——世强园原创）
篇三：古董鉴定高端班
文物学家课程体系
——上海金城文物学院
【学院介绍】：
上海金城文物艺术专修学院是中国唯一专业从事高端文物教育的独立学院，学院自建立以来系统创立了《考古与文物研究博士生课程班》、《考古与文物硏究生课程班》、《中国文物研究硕士生主要课程班》、《历史文献学班》、《文物学家班》、《中国古代玉器专业班》、《中国古代瓷器专业班》、《中国古代青铜器专业班》、《中国古代书画专业班》、《全球艺术品专业班》、《彩色宝石专业班》等经典课程体系。
现任院长为中国社会科学院学部委员、中国社会科学院教授、著名考古学家、博士生导师刘庆柱院士，学院在职和特聘的专家中有博士生导师十五人，硕士生导师三十五人以及各省、市文物专家共计八十余人。
学院成立近十年来已成功培训出了一大批世界级的艺术品经纪人、顶级收藏家、大学学者、相关行业企业家、文博行业管理精英等等。
金城的教育方法在中国文物教育界是独一无二的，考古学通论、美术史论、古代文献学、古文字学、古代纹饰学等率先运用到课程的前段，并安排考古工地和文物库房进行高强度的实习。学院自身也拥有数千件文物精品标本，在全国文物教育行业居于
首位，学生足不出户即可边观赏边学习。在专业课程教学上金城也是区别于其他学校的，我们的授课教授基本上都来自于各学科前三名专家。如著名考古学家、古文字学家、古文献学家、天文考古学科创始人冯时教授一人全程讲授的二年制《文物学家班》、《历史文献学班》是金城经典的教学案例。金城的教育研发已经进入了快车道，全新的高品质课程正在竭诚服务于广大学生。
详情请浏览网址,并关注微信订阅号jcart88，鉴赏珍贵的海内外文物。
校训：
笃学尚行 止于至善
教学优势
中国社会科学院研究生院考古系是上海金城文物艺术专修学院的主要合作伙伴，先期成立的中国社会科学院研究生院考古系上海教学部设于本院，形成了共同办学的优势组合。
中国社会科学院考古所丰富的考古发掘研究及出土文物资源，是金城学院教学、科研及实践的有力支撑和保障，是金城学院独有的办学优势。
金城考古学社是学院教学“管理、宣传、展示”扩展的抓手和载体。由历届毕业学员为主组成的“学员学术交流中心”，为学员提供了持久、广阔的交流平台。
教学特色：
1、课程计划体现“以文物艺术人才培养为核心目标”；
2、课程结构体现“学术使命和社会需求相结合”；
3、实践课程体现“注重个人能力的构建”。
课程设置特色化尤注重：专业、灵活、滚动、兼顾、新颖、实用。
实习考察：
◇ 引领学员：依托社科院考古所这一强大背景；
借助各省区考古队诸多丰厚资源。
◇ 组织学员：现场考察红山文化、良渚文化、凌家滩文化、敦煌莫高窟、安阳考古工作站、晋侯墓地、三门峡虢国墓地及博物馆等。
◇ 能让学员：进得宝藏之门，观摩外界难得一见的精美稀罕文物；
去得探秘之地，聆听一线文物专家现场的考古发掘解说。
教学设施
学院坐落于上海市普陀区真光路1473弄3号胜益商务中心8楼，紧靠中环百联商业中心，交通便利，商业及生活设施完备。
学院设有专业教室、多功能报告厅、标本室、文物保护与研究中心、图书资料室、会议室、学员藏品交流展示室及宽敞明亮的办公室。
标本室陈列了丰富的陶瓷、玉器、青铜器等标本，门类、数量和系统性居同类学校之首。
【举办目的】
伴随中国经济迅速发展，在物质生活日益富足的今天，古玩艺术品收藏、鉴赏成为社会精神文化生活关注的热点，同时古玩艺术品投资与收藏，更成为高尚人士生活品位的标志元素之一。
秉承教育服务社会的理念，中国社会科学院考古研究所、中国社会科学院研究生院考古系联合金城学院于2005年举办《考古与文物鉴定》硕士研究生课程班”，其课程设置、教师团队、教学组织等深受学员和考古、文博界的一致好评。
顺应新老学员持续与提升学习的需求，立足一流的教育品牌与丰厚的学术资源，中国社会科学院考古研究所、中国社会科学院研究生院考古系、上海金城文物艺术专修学院三方又在上海推出国内首个《考古与文物研究博士研究生课程班》，课程设置突破文物鉴赏层次，深入考古与文物研究的学术内核，同时采用多样化教学与导师指导相结合的培养方式，旨在帮助学员全面提升文物鉴赏水平和文物研究能力，为社会培养更多专家型与应用型
相结合的考古与文物研究高级专业人才。
【课程特色】
? 学界大师 联袂授业
汇聚中国考古学界各研究领域知名专家教授亲临授课、指导，尽显大师风采。
? 海纳百川 关注深度
采用立体化课程设置，课程既涵盖我国各时期、各类型考古研究主题，又专设了各类型文物专题研究模块；
同时在深度上，通过特设的古文献和专业文献导读，引领学员深入考古学研究的奥妙精深世界。
? 论文为纲 名师指导
以专业研究论文的撰写，带动学业深度发展。论文的撰写始终在著名考古、文物专家学者的指导下进行。
? 田野考古 亲临体验
在博物馆参观考察、器物观摩等传统实践教学方式外，学员将有机会亲赴考古发掘工地观摩和体验考古发掘过程，深入考古工地库房，专享来自远古的人类文明震撼。并将根据个人研究方向安排特定考古工地进行实习。