下面是小编为大家整理的B3探究型学习活动设计,供大家参考。
B3 探究型学习活动设计 学习主题与目标：通过教师带领学生参观动物园的场景，让学生 感知该句型的语义及语用情境，要求学生能够理解对话大意，能 够用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮忙下， 在语句中运用Look at that... Its(so)... 来交流图片上的动物特征 信息。
学习情况：预习学生已经学过的句子 Look at..., 但没有学过本单 元的形容词。
探究任务：
1 、组织学生对对话内容进行预报。
2 、播放对话录音，引导学生回答问题：
Who is tall ? Who is short and fat? 语言点进行解释。
活动过程：
课前：
1 、 预备工作，发放预习单。
2 、 引导学生依据 (1) 听录音，读单词。
(2) 读一读，试着翻译 单词及词组，进行课前自主学习。
线上：
3 、 学生依据预习单独立完成学习任务。
4 、 依据预习单中的任务，小组讨论分工合作，归纳总结，上传 微信群。
5 、 教师在线指导，发觉问题准时纠正。
线下：
6 、 通过学习，学生在课堂上分组进行交流自己的学习过程。
7 、 展示自己的学习成果，然后大家进行评价交流。
8 、 全班交流预习结果。
学习资源：希沃白板（课前预习单）
微信（讨论交流、提交作业等）
人人通空间（互相观看、可以互评）
评价要求：能听懂会用句型“ Look at... Its ... ”来介绍动物，并 能在实际情境中运用，正确使用形容词。
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