下面是小编为大家整理的教师外出参观学习，回校汇报制度,供大家参考。
- 1 - 教师外出参观学习，回校汇报制度 教师外出培训，既是适应当前新课程改革的迫切需求，也是一个教师素质提升的最佳途径，但由于各种原因，在目前的情况下，不可能让一所学校的大部分教师外出接收培训，因此，经过学校行政会议研究和讨论，为了最大限度地发挥培训的效果，更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长；为了使每次学习的资源能让全体教师达到共享的目的，并且使每次学习达到学有所获，学有所值得目的；同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，特制定教师、行政外出学习、培训及汇报制度。本学期，我校实施了《外出参观学习培训教师的管理制度》，要求每一位外出参观学习培训的老师，回校后都要完成一篇学习心得体会，并以教研组为单位汇报参观学习培训的有关内容和心得体会。此种活动形式的开展不仅提高了外出学习教师参观学习的实效性，也为其他教师提供了一个学习平台，使培训的效果扩大化，让全体教师体验到“共研、共进、共成长”的乐趣。让老师带着任务外出学习，满载收获回校开展汇报活动是天凝中学开展校本培训，加快教师专业成长的又一新举措，现已成为学校教研活动的一项常规制度，有效促进了教师群体专业水平高速提升，加快师资队伍建设步伐。活动受到广大教师的热烈
- 2 - 欢迎，教师积极参与，推动了学校校本培训的深入开展。
此次活动是按照校本期建立的《教师外出学习汇报制度》开展的。为了做好此项工作，学校按次序轮流分期分批派教师外出学习，要求外出学习教师回来根据具体情况完成四项任务：
一是:上一节公开课，把校外先进的教育教学理念引入课堂，做到学以致用；通过“走出去，带回来”的原则，让外出学习制度成为校本教研活动一项常规制度，减少教师外出学习的盲目性和随和性，切实增强外出学习的目的性和针对性，以达到‘一人学习，大家受益”，让外出学习的教师经取得真、传得广，其他教师学得准、悟得精。
二是:作一次专题汇报，通过讲座形式，实行教师专业引领；让教师们了解开展本次外出活动的目的性及其简单的活动内容、形式等。
三是:写一篇学习心得，进行总结反思，实现信息资源有效整合；让教师带着一些问题和思考去学习。教师外出学习回来后要根据学习内容认证整理，形成详实、完整的学习记录稿，并自我保存 四是:建立外出听课教师资料库。教师应自觉搜集外出听课的相关资料，回校后及时上交，与对应领导积极沟通、反馈，形成要汇报的主题和内容，通过讲解、观摩活动等多种方式向大家汇报，资料应妥善保存，为学校管理及质量提
- 3 - 高发挥应有的作用。
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